Робота практичного психолога в дошкільному закладі здійснюється за такими  напрямками:

 

   РОБОТА  З ПЕДАГОГАМИ  та  БАТЬКАМИ:

            *  Індивідуальні  консультації;

            *  Групові  консультації;

            *  Виступи на батьківських зборах;

            *  Семінари-практикуми з різних психологічних питань;

            *  Психологічні міні-тренінги;     

            *  тощо

   З ДІТЬМИ:

      *  виявлення та подолання проблем адаптаційного періоду;

      *  діагностування дітей;

      *  створення умов для оптимізації спілкування в сфері "дорослий-дитина" та "дитина-дитина";

      *   проведення індивідуальних та групових розвиваюче-корекційних робіт;

      *   ігри на формування адекватної самооцінки, на гармонізацію особистості дитини та загальну згуртованість групи;

      *   розслабляючі вправи для зняття напруги;

     *   ігри, спрямовані на розвиток спілкування, інтелекту та емоційної сфери дітей;

     * малювання на тему (з діагностичною або профілактично-корекційною метою);

 

АДАПТАЦІЯ дитини у дитячому саду

 

Адаптація дитини до дитячого садочка

            Традиційно під адаптацією розуміється процес входження людини в нове для нього середовище і пристосування до його умов.  Це активний процес, що призводить або до позитивних результатів, або до негативних (стрес).

            Критеріями успішної адаптації вважаються:

           *   внутрішній комфорт (емоційна задоволеність);

          *    зовнішня адекватність поведінки (здатність легко і точно виконувати вимоги середовища).

Період адаптації - досить складний період у житті дитини. Він може проходити по-різному.

         Тривалість і характер адаптації залежать від возраста дитини та її індивідуальних особливостей нервової системи.

         Деякі діти бурхливо реагують на перші відвідування дитячого саду: голосно плачуть, відмовляються від їжі, не грають, протестують, але проходить декілька днів, дитина заспокоюється, у нього відновлюється апетит і сон, вона охоче спілкується з дітьми та вихователями.  Таке протікання адаптації, в цілому, нормально і свідчить про те, що малюк звик до колективу.

         Інші діти зовні ведуть себе спокійно, вони слухняні, але це не є свідченням їх благополуччя: сідають їсти, але їдять без апетиту, лежать із закритими очима, але довго не засинають, беруть іграшку, але не грають з нею.

Щоб дитина легше адаптувався в саду, проведіть первинну підготовку:

•       Не відбивайте у дитини бажання спілкуватися з дітьми.

•       Якщо гуляєте з нею у дворі - намагайтесь не втручатися в його спілкування з іншими дітьми (принаймні поки немає відкритого конфлікту)

•       Подробиці прогулянки або поїздки з кимось із батьків неодмінно обговоріть вдома (попросіть дитину розповісти іншому батькові про прогулянці - заодно і мова потренуєтеся).

•       Не відгороджує дитину від реального життя.  Створюйте йому час від часу свого роду безпечні труднощі (наприклад, іноді над дитиною можна доброзичливо пожартувати. І почуття гумору розвивається, і реакція на обзивання в саду буде більш спокійна).               Навчіть малюка не пасувати перед проблемами, не бігти відразу за допомогою, але й не відповідати на образу упереджувальною агресією.

•       Взагалі дитину треба вчити думати.  Ось тоді це буде особистість, і тоді садок стане повноцінним тренінгом спілкування, підготовкою до школи і до дорослого життя взагалі!